济南市槐荫区实验学校
2021-2022学年工作要点
2021-2022学年是济南市槐荫区实验学校（山东师范大学保利实验学校）合作办学的第五年，也是学校合并中学成为九年一贯制学校的第三年。过去的一年，在上级领导的指导关怀下，在学校班子的带领下，全体师生紧紧围绕“凝心聚力、规范创新”工作目标，取得了可喜的成绩，教育教学质量显著提升，荣获多项综合荣誉，学校发展呈现出良好的态势，受到多方的认可和好评。
新的学年，新的起点。特别是随着国家出台《中小学五项管理》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件和要求，学校发展面临新的挑战与机遇。相信全体实验人将团结一心，凝心聚力，抓住机遇，迎接挑战，迎难而上，勇攀高峰。
指导思想：
本学年，学校工作以《山东师大基础教育集团“创新赋能，巩固提高”2021年度工作指导意见》和济南市槐荫区教体局相关要求为指导，以“凝心聚力，规范创新，改革求变，稳中求进”为年度工作目标。坚持“让每个生命因成长而幸福”的核心文化，坚定改革，统筹规划，在改革和创新中推进学校各项工作稳步提升。在继续做好新冠肺炎疫情常态化管理的前提下，以提升党建工作为政治保障，以提升办学声誉为动力，以推进学校管理体制改革为支撑，以课堂教学改革为路径，以智慧课堂应用和大数据分析应用为着力点，以学校三年发展规划为抓手，规范和完善学校的各项管理，提升学校教育教学质量和办学水平，把脉学校发展瓶颈，寻求学校发展路径，准确标定发展方位，强化团队执行力，乘着槐荫教育三年大变样的改革春风，朝着“独树一帜、区内一流”的发展目标迈出。
重点工作：
一、坚持党建引领学校发展的工作理念。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、党中央权威和集中统一领导为根本政治责任，以坚持和加强党的全面领导为根本原则，以党要管党、全面从严治党为指导方针，全面落实新时代党的建设为总要求，以党的政治建设为统领，以立德树人、提升教育质量为根本出发点，以深化学校改革为突破口，切实加强党支部的思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设，继续深化“不忘初心 牢记使命”主题实践教育活动，加强思想建设，坚定理想信念。积极开展“党建+品牌”——争创党建品牌活动、探索“党建+微党课、党建+互联网”等新的党建方式。重点完善和落实“三会一课”、主题党日制度，“双报到”制度、民主生活会、组织生活会制度、民主评议党员制度等。继续加强对工会、妇委会、团委、少先队及老教协的领导。
二、“生命成长”文化深入人心，推进“让生命因成长而幸福”的核心文化落地。
（一）新学年，继续重视生命成长主题文化的建设，以生命为主题，以成长为抓手，以幸福为目标，构建适合生命成长的教育文化，打造“让每个生命因成长而幸福”的学校核心文化。重视生命成长文化班级和年级落地，通过人文宣讲、竞赛评比、理念落地等方式，让文化深入师生内心，并外显于行。同时力争完成学校校门石、校训石、草坪石、校园绿化等文化工程的建设。
（二）继续从生命成长的高度、厚度、深度、广度、温度等维度构建生命成长课程体系、德育管理体系、课堂教学体系、保障服务体系建设，让教师价值得到体现，生命质量得以提升，幸福成长得以实现。
三、加强队伍建设和管理体制建设，为学校新发展再添动力
（一）加大班主任队伍和教师队伍建设力度，借助山师力量、集团资源优势和平台优势，积极参与集团及济南中心、槐荫协作体等培训活动，增加校级交流，提升业务水平和管理水平，同时根据疫情情况，适当安排优秀班主任和优秀教师外出培训学习。同时充分发挥科研副校长、山师大物电学院教授高守宝、集团教科研部部长马刚、集团信息中心主任、学校兼职副校长陈小会等专家的专业优势，挖掘深层次资源、做好科研创新引领，在学校课堂改革、管理机制、教师评价、课题研发、课程落地及社会资源使用等方面取得进步和突破。
（二）继续加强干部队伍建设，根据集团考核结果对中层干部进行试用期满或延长试用期等处理，并根据考核结果颁发考核奖；同时进一步明确分工，形成梯队培养，激发中层干部干事创业的热情，为学校发展负责、为干部培养负责，为干部提供发展舞台，让有为者有位。
（三）提升管理效能，推行包级校长级部负责制。中学部推行级部管理，组建管理团队，形成包括包级校长、级部主任及管理人员的6人管理团队，设立级部办公室，明确级部主任和管理团队的管理职责，规范级部管理的工作流程，制定对级部管理的考核评价方案，流程明晰，形成工作合力，落实项目制推进工作，签订项目书，加强目标引领，高效开展工作。
（四）建立健全教代会、党政联席会、校长办公会、校务会、中小学部干部会、教师会等平台，分类分级管理，坚持“三重一大”民主决策机制，坚持公示制度，召开教职工代表大会，让教师参与学校民主管理，对于老师们关注强烈的绩效改革反方案、评价量化等文件进行审议。
（五）继续理顺九年一贯制管理体系，发挥九年一贯制学校体制优势，加大中小衔接力度，从管理、教学、教研和课堂改革等多方面深入推进，提升小学六年级出口的质量；同时加强与御景城小学、昆仑小学的学区交流、教研力度，丰富合作形式，优化生源质量，为中学部持续发展提供保障。
四、坚定推进课堂改革，向课堂要效率，提升教学质量
（一）小学部教学工作以“五项”管理为抓手，通过规范精细化教学管理，扎实落实双减政策，达到减负提质的目标；深化课堂教学改革，提升教师课堂教学水平，在槐荫区抽测及毕业年级统考排名在原基础上努力前进至20名左右；在推行“4321”乐学互助课堂教学模式实验中，培养至少15名能掌握自主学习教学模式操作要领的骨干教师，以此作为基础引领其它教师专业成长；加强教师队伍建设，搭建研究交流的平台，构建教师层级成长机制，帮助70%的教师达成自我制定教师成长计划。
（二）中学部以集团教科研部课改和课程研发为依托，结合我校实际实现教育信息化助力，进行数据驱动下问题导向的自主合作学习课堂改革，重视课题研究，结合课改申报课题，促进学校教育教学质量快速提升，努力完成新学年在全区中考中争9抢8的学业质量目标。
五、丰富“生命成长”课程体系，致力让每个生命因成长而幸福
以落实国家出台《中小学五项管理》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件和要求为抓手和契机，重视三级课程落地，进一步丰富和完善“生命成长”课程体系，并推进课程落地。生命课程体系包括了三级课程，除按规定开全开齐国家课程以外，地方开设：环境教育、传统文化、安全教育、人生规划、儿童哲学等
校本生命成长课程体系是在培养目标——民主意识、科学精神、人文素养、国际视野四个维度下，以生命成长为主题从人文素养、艺体技能、学科拓展、科技创新、劳动实践、国际理解、地域文化、活动体验等八个方面三十余门课程来实施。对计划的制定、实施、展示、评价等加强管理和指导，让课程真正落地，让学生真正受益。
六、德育工作规范中创新，落实课后服务，做好家长课程
（一）加强德育常规管理和德育队伍建设，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，特色鲜明，协调发展的格局。树立大教育观意识，推行学生德育格局，确立1-3年级学生好习惯养成自助教育、4-6年级学生以争创自我管理为主，中学部学生会自主管理，服务全校以高年级为榜样协助管理低年级，规范校风校纪，优化德育整体制度，探索适合实验学校九年一贯制德育发展新模式。
（二）切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长，落实教育部关于“双减”政策的有关要求，进一步提升课后服务品质，小学部要深入推进“2232”课后服务课程群，和学校“生命成长”课程体系紧密结合，做好服务环节和服务质量的双提升；中学部要深入推进“三主一辅”课后服务，即：自主作业、自主预习、自主阅读和培优辅弱。把课后服务和学生的学习、成长结合起来，和自主管理和自主学习结合起来，提升学生的学习能力。同时加大社团开展力度，本学年在原有社团的基础上，开设管乐队、舞蹈队、合唱队，和小学管乐队，形成梯队建设。
（三）重视学生评价改革，激励学生自主成长
将生命成长的教育理念和学生评价机制相融合，小学部推出学生成长档案电子化管理模式。鼓励教师、家长和学生多角色参与评价，以形成性评价的方式，形成可视化的学生成长记录。以班主任队伍为主体,通过电子成长档案优秀案例展示活动,促进电子化成长档案的软着陆。同时完善队员成长的平台与机制建设，对“红领巾奖章”实施方案进行修订，依托队员扎实推进，促进队员自主化管理。本学期各级部制定本学期红领巾争章细则并开始实施推进，做到争章与平时相结合，争章与活动相结合、争章与评价相结合。各中队设立争章栏、记录队员成长档案。开设红领巾兑换超市，学生评大树章兑换相应奖品。初中部结合课堂改革推进学生评价改革，将小组学习、行为习惯等进行捆绑量化，实现管理有抓手，管理有过程，管理有数据，管理见成效。
（四）重视家校共育，实现家校课程新突破
充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家委会、社会对学校德育工作的支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，积极组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和雏鹰小队志愿者活动常态化、规范化、制度化。指导家委会开展家长讲堂、家长进课堂、品餐、家长护学义工等活动，做到有计划、有落实、有评价。开发家长学校课程体系，发挥家长育人作用，积极开展家长学校学习课程，影响更多的家长尊重教育规律，配合学校工作，形成育人合力。
七、保障部门真干实干，确保生命成长服务全面升级。
（一）学校办公室和中小学组织人事处以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，常规工作，要确保有序的运转机制；综合协调，要创造和谐的办公环境；上传下达，要创设畅通的信息渠道；办文办会，要建立规范的办公流程；对外接待，做好合理的接待安排；宣传教育，要打造优良的学校形象。有计划、有条理、高效地落实好集团和教体局两个层面的相关工作，重点做好会议准备、公文起草、各类报表、福利待遇、职称评定等相关工作。
（二）学校宣传交流处，围绕学校中心工作和发展目标，大力宣传学校融合发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，大力开展创新文化建设，把全校师生员工的思想统一到学校融合发展的中心工作上来，把智慧和力量凝结到教育、教学活动的宣传报道上，完善学校宣传片、宣传画册、形象标识等，推进最美教师、最美学生、最美家长等相关工作，为学校各项工作融合发展创建积极向上的舆论氛围。
（三）信息中心工作要紧密围绕学校教育信息化和智慧课堂推进为工作核心，开展本部门的工作，特别是结合学校信息化建设以及中小学智慧校园示范校申报要求，切实做好信息中心的服务工作。加强本部门的服务意识，提高服务质量和服务水平，提升业务能力，为学校的教育、教学、科研等方面做出优质服务，打造数字智能化校园。
（四）学校总务处以学校中心工作为指导，紧紧围绕总务后勤工作为教育教学服务的宗旨，进一步强化总务后勤内部管理，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，加强安全监督管理，落实各项安全责任工作，重视配餐、设备维护、安全防护等工作，与各处室协调配合，积极完成各项任务，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境，确保安全万无一失。
希望全体师生总结上学年工作经验和教训，收获取得成绩的信心和力量，明确本学年的重点工作和努力方向，凝心聚力，勠力同心，奋进前行。朝着“独树一帜、区内一流”的学校发展目标阔步前进。
济南市槐荫区实验学校
二〇二一年九月一日
附件:
1.中学部2021-2022学年第一学期教学工作计划
2.中学部2021-2022学年第一学期德育工作计划
3.小学部2021-2022学年第一学期教学工作计划
4.小学部2021-2022学年第一学期德育工作计划
5.中学部2021-2022学年第一学期教育教学工作配档表
6.小学部2021-2022学年第一学期教育教学工作配档表
附件1
济南市槐荫区实验学校初中部
2021-2022学年第一学期教学工作计划
一、指导思想
本学期，学校教务处将继续深入贯彻落实各级教育会议精神，用教师的专业知识服务于学生个体生命的成长，立德树人，引导学生做最好的自己。根据学校三年规划，以育人为根本、以质量为核心，明确工作重心，优化教学和管理方式，以全面提高教育教学质量为首要任务，落实教育部“五项管理”及“双减”规定，加强课堂教学的有效性，做到提质增效，促进教学质量的全面提升。创设良好的育人氛围，搞好文明校园的创建工作。
二、工作目标
1.加强教师队伍建设，助推教师专业化发展。
2.加强教学常规管理，促进常规工作规范有序。
3.加强作业管理机制，切实减轻学生学业负担。
4.加强信息化教学改革，助推教学质量的提升。
5.加强中小学衔接教学，推进学区一体化建设。
6.加强教科研实践研究，推动教学改革向纵深发展。
三、主要工作及措施
（一）加强教师队伍建设，助推教师专业化发展
1.加强教师的职业道德建设，打造师德高尚的教师团队
开学前通过暑期集团的培训、区教研室学科教师培训及校本培训，进一步加强师德师风建设及教师专业化发展。以和谐发展、增强教师凝聚力为中心，激发教师内驱成长，引导全体教师都以良好的师德形象、过硬的职业素养教书育人，满足学生的个性化发展，让学生和家长享受到优质的教育服务。
2.加强教师的业务培训，促进教师专业化发展
（1）开学前，通过集团、学校，进行新入职教师、骨干教师及班主任的各级培训，传达学校各级各类工作要点及教学规范要求，使教师尽快适应新学期的工作要求，促进教师的专业成长。
（2）加强教研组长、备课组长的培训，组建学科教研共同体，促进校本教研的力度。七八年级借助信息化教学平台，以组内研讨课、课改过关课为依托，进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进，促进教师信息化教学专业技能。
（3）组织教师学习最前沿的教育理论和教育信息化改革。继续开展 “一师一优课”活动，深入推进“互联网+教师专业发展”工程。通过理论学习，提升教育理念，指导教学实践，提高信息化辅助教学能力。利用集团的管理优势及资源平台，为教师提供更多的学习机会。邀请专家到学校指导工作，引导教师开阔视野，提高业务素质、业务能力及创新能力。以提升教师专业素养为目标，开展信息化技术、课题研究、心理辅导、课程开发等一系列培训活动。同时做好学习后的反思和交流工作，为学校课堂改革及课程建设做好理论和方法的研究、实施和总结。本学年，集团教科研部陈小会副校长常驻学校中学部办公，将深入课堂、教研、集备一线，指导初中部教师信息化教学，为学校教师提供有力的课程资源和教学指导。
（二）加强教学常规管理，推动学校教学质量的稳步提升
1.严格课程管理。依法严格执行国家课程计划，配齐配优学科教师，开齐开足开好规定课程，不随意增减课程、课时，不随意调整课程难度、教学进度，确保课程实施的有效性。加强美育、体育课程建设，整合优化教育资源，高效开发校本课程，完善“生命成长课程”体系，形成初具特色的课程实施模式。规范各种程序，加强对教学常规的检查力度，及时反馈教学相关问题，加强对教师课堂教学秩序的调控。教务处人员分工明确，责任到人，包挂年级，监控到位。对教师的上课情况进行考核、督查，及时通报动态教学信息。
2.强化目标管理。级部项目组、备课组、任课教师要根据学校实际情况、学科特点、学生实际分别制定教学计划和教学目标，并积极调动各种力量努力实现目标。进一步强化毕业年级的团体目标意识，通过完善教师教学工作量化赋分标准，合理的教学奖励机制，激发和调动教师的工作积极性。
3.实施精细化管理。完善常规管理细则，按细则开展教务处日常工作，学校领导也深入教学一线，包挂年级。实行推门听课，通过听课了解学生的学习状况、思想状况和教师的教学情况等，及时发现问题协助解决，促进课堂教学质量的提高。
4.认真备课、上课，提高教学质量。教研组要组织教师落实教学常规管理的各项规定，将重点放在备课上课及有效辅导上。备课要有个备、集备和课前备，结合“3532”教学流程 、“一微两单” 双自主教学模式及信息化教学平台，做好导学案的设计及课堂教学改革的研究。
5.加强落实常规检查。对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，对教师备课、听课以及作业批改实行不定期抽查，及时反馈教学常规落实情况，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。
6.严密组织各年级的教学质量检测工作。加强考试工作管理，控制考试次数，组织好期中和期末考试。各学科组、年级组做好周测、单元测及每月的阶段性测试工作。提高考试的有效性和针对性，严明考风考纪，落实考试后的分析与总结(试题命制分析、成绩分析等)，制定培优辅差的具体措施。
（三）加强作业管理机制，切实减轻学生学业负担
加强作业管理，落实学校作业改革的举措，切实减轻学生学业负担，促进学生健康成长。
1.创新作业管理机制。教务处组织实施，建立以年级统筹为主线、学科协调为辅线的双线作业管理机制，合理确定每天各学科作业比例结构。通过对作业的科学管理，明确作业规范要求，形成得力高效的运行措施，建立健全可操作的作业监管与考核机制，形成完善有效的作业管理体系，助推我校良好教育生态的构建。
2.完善作业管理细则。出台作业管理细则，从作业设计与布置、作业批改与评价、作业辅导与反馈、作业改进与创新和运行措施上提出详细可操作的举措，切实把控好书面作业的质和量，力求少而精、分层布置，语数英学科单科书面作业控制在30分钟以内，级部协调各学科作业总量不超过90分钟，落实作业校内公示制度。
3.提高作业质量。除了书面作业外，设置课外阅读、对话、观察、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的“软性”作业。实施分层设计，由学生自主选择相应的层级作业。书面作业层级一般分基础层和提高层两类，基础一般的学生可只做基础层作业，基础较好的学生可只做提高层作业，使各层次学生都有收获。
4.加强作业指导。设置的作业教师必须先做一遍，在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜的学生群体基础上，做到数量适中、难度合理、科学有效、针对性强。作业批改及时规范。按要求设置的作业要全批全改，无漏批、错批现象；批改一律用红笔，批改符号要统一规范；对后进生作业要尽量做到面批；订正后的作业要及时进行二次批改；一般作业（除作文外）的批改要求当天完成。及时做好学生作业的批改记录，记录独特的解题思路与方法，记录典型错例，作为辅导与讲评的依据。
5.强化作业监督。建立并优化作业监管与检查制度，对作业实施情况采取定期检查、随机抽查，问卷调查相结合的办法，突出对作业设置、评改、反馈等环节的全程监控。把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业实施情况的评价纳入教师业务考核体系，及时了解教师日常教学中作业布置与批改情况，一学期检查四次，并对检查情况进行及时总结反馈。
（四）以教研活动为抓手，推进教师专业发展，构建课堂新样态
1.强化管理，注重实效。成立以教研组长为核心的教学科研队伍，参照“济南市中小学科研示范学校创建标准”，进一步规范教研制度和教研流程，积极开展教研活动。以地理教研组为旗帜，推动“济南市学科教研示范校”的创建培育（2020-2022三年）。
2.加强教研组校本教研的力度，通过主题教研加强教师之间的交流合作，利用同伴互助的方式，提升教师的专业水平。加强学科组集备过程性资料积累，确保备课组、教研组同步集备，提高集备效率。各教研组每月要开展一次主题教研，活动分工要明确，内容要清晰，记录要详实。备课组活动要根据教研组的主题教研内容开展，适当增加教材分析、组员听评课活动，尤其是要帮助青年教师以及教学较为薄弱的教师。
3.通过系列教师活动，逐步完善教师梯队建设。开展学科组内以智慧课堂为主的研讨课、青年教师过关课、七八年级智慧课堂课改过关课、九年级骨干教师展示课、集团校际间联教联研等晒课赛课活动，以赛促教，促进教师对教材教法的深入钻研及利用信息技术有效驾驭课堂、增强教学实效的能力。发挥骨干教师示范引领作用，深入开展“青蓝工程”建设，九月份进行师徒结对活动，明确师徒责任与要求，助力新教师快速站稳讲台，尽快成为教坛新秀。切实发挥名教师、名班主任工作室的作用，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中成长。
4.积极探索“互联网+教育”，建设现代化智慧校园，在智慧管理、智慧教室等方面积极尝试探索，深入研究现代信息技术与教育教学的深度融合。利用智学网系统、智能平板，做好教师信息化教学的能力提升培训，建立校本资源库，助力打造高效课堂。依托智学网积累的数据库，构建学生错题本与错题库，帮助学生完成自我积累，加强教学的精准化。
5.在学生中开展富有学科特色的教学活动（学科竞赛、演讲、作品展评、实践活动等），丰富学生的校园文化生活。例如语文组开展“书香校园”读书活动、结合“语言文字、我们的节日、传统文化、经典教育”等开展活动；英语组开展研究性学习活动；数学组可结合学段内容进行“生活中的数学”社会实践调查或数学竞赛活动；地理组可结合环境教育开展各类环保活动；物理组可开展劳动技术小制作小发明小创造活动；信息技术学科可开展网页制作等信息化竞赛活动；思品组结合“行走的思政课”等实践性活动加强对学生的核心价值观教育等。每个教研组都要开展活动，活动要有方案、过程性资料、总结、图片、宣传等，可在学生中进行不同形式的表彰奖励，以激发学生创新思维，培养学生特长，促进学生综合素质的提高。
（五）加强中小学衔接，大力推进学区一体化建设。
借助学校九年级一贯制的优势，继续探索在学生管理、课堂教学上小学与初中的有效衔接，通过互相参与集备、听评课等活动，在六、七年级的教学衔接上进行尝试，给学生铺设无障碍的九年义务教学途径。加强与学区内其他小学的交流沟通，推进学区一体化建设。
(六) 加强课题规范管理，推进课程改革向纵深发展。
1.深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课改发展。充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
2.定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文。
3.善于积累各种资料，并对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。及时汇总整理教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等，组织教师的优秀成果进行展评，并向刊物投稿。
(七) 引导师生读书反思提升，营造终身学习的书香环境。
以阅读为纽带，建设一支结构合理的科研型教师队伍。为教师推荐相关书籍，内容以教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;形式以个人自学为主，与集体学习结合。组织读书交流沙龙活动，营造书香环境，促进教育教学理念的更新，提高教师的教科研水平。通过图书馆、教室图书角、楼层大厅图书借阅广场等，营造书香氛围，为学生提供便利的读书条件和环境。开展读书交流和比赛活动，培养学生良好的读书习惯。
（八）抓好实验、图书、语言文字等工作，强化教学辅助功能，确保教学一线稳定有序。
抓好实验教学，确保实验的开出率；做好语言文字工作，积极推广普通话和汉字的规范书写，让普通话成为校园语言。
加强理化生实验室、图书室、音乐、美术、舞蹈、器材室、心理活动室等功能室的管理，通过对功能室管理人员的业务培训和定期检查，促进管理水平。做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，确保教学一线稳定有序。
新学期，新机遇，新挑战。全体初中部老师有这样的情怀与担当，以自己的责任与智慧，上下同心，同舟共济，创新求变，稳中求进，谱写学校教学工作新篇章。
济南市槐荫区实验学校 中学部
2021年9月1日
附件2
济南市槐荫区实验学校初中部
2021-2022学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
牢固树立“立德树人”的教育理念，以社会主义核心价值观为指导，以学校“创造适合生命成长的教育”办学理念为目标，以学生健康成长为中心，做好班主任队伍建设、学生行为规范养成教育、班级建设、特殊学生教育与管理、安全法制培训、团员教育与发展、学生自主管理、学生手机管理、家委会建设等工作，为我校教育教学质量的提升保驾护航，为实现学校三年规划提供保障。
二、工作目标
1.建设一支思想境界高、工作能力强的班主任队伍，并使之成为学校德育工作进一步落实和完善的坚实基础。
2.塑造全体实验学子干净整洁、文明礼貌、乐学善思、自主能力强的良好形象，进一步提升学生的精神气质。
3.发挥模范学生的榜样作用，以树榜样、学榜样、做榜样为中心开展相应活动，形成学生之间赶超比拼的良性竞争氛围。
4.提升家校合作水平，提升家长参与班级、级部、学部工作的积极性，通过家长营造学校良好的办学声誉。
三、工作思路
时刻牢记“创造适合生命成长的教育”的学下办学理念，打造常规教育有序化、学生特色活动精品化、师生评价体系科学化的槐荫实验德育品牌。
1.常规管理是依托。常规管理是不变的重点，进一步理顺常规管理、抓好常规管理，发现问题，着力解决常规管理中的薄弱环节，努力实现学生管理规范化、专业化。
完善学校学生常规管理制度与细则，包括纪律、卫生、班级文化建设、手机管理、主题班会记录；修订与完善班级评比细则和班主任量化管理办法。
2.习惯养成为基础。以学生的健康成长为目标，以培养学生习惯为本学期切入点。着力培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，建立科学的行动指导标准、评价机制，努力探索学生自主管理办法。
在继续推行行为习惯示范月活动的基础上，开展形式各异的习惯养成活动。如，军训活动让学生形成规则意识、迎新活动让学生体验仪式感、小组评比活动让学生具备危机意识；竞争班委、竞选学生会，让学生具备竞争意识，通过班委和学生会工作锻炼学生组织协调能力。
3.专业素养来支撑。加强班主任队伍建设，健全各项制度，以“专业的人做专业的事”为准则，加强班主任老师的专业培训、专业管理，促进班主任的外部强化教育与自我成长完美结合，培养专业的班主任队伍。
初中部开学后班级数将达到24个教学班，班主任工作队伍与上一学年相比，有14位新入班主任（加上个别交流的），近60%的班主任为合校之后的新人。如何落实落地学校发展理念和班主任管理要求，如何落实集团相关管理要求，成为亟待解决的问题。因此班主任的培训就显得尤为重要。
4.德育课程做名片。努力发掘德育团队的专业能力，深入了解学生个性需求，探索打造德育课程体系，活动课程及特色社团精品课程，为学生提供科学、合理、适合的、有意义的德育课程，树立德育品牌课程。
结合上级教育主管部门要求和学校实际情况，把1530安全教育、防溺水教育、管制刀具教育、防灾减灾教育、安全疏散教育等整合，打造我校安全教育课程；结合传统节日，打造传统文化德育课程；结合地理、历史学科知识及国家重大活动等时事，打造家国情怀教育课程。
5.家校合作促提升。继续推进三级家长委员会建设与完善，让家长合理参与到学校管理和学生管理工作中来，有效促进家校交流与合作，助力学校各项工作提升。
努力推动学校家访工作制度建设，细化班主任、学科老师家访工作细则，从制定家访方案、确定家访人员和数量以及家访效果等方面推动家访工作，纳入教师工作量化。
努力推进家长评教工作，引入家长监督，给家长提供给班级和学校建言献策的平台，提高学校办学家长满意度，提升学校办学社会美誉度。
四、具体措施
（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
1.加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。
在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，落实上级机关对教师形象的各项要求，严禁违犯师德现象的发生。每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。
特别是班主任队伍群体，他们是和学生打交道最多的老师。全面了解班内每个学生的成长过程、家庭环境、家长态度，用欣赏的心态和眼光去看待每一个生命，用不同的方式去教育每一个个体，应当成为每个班主任的基本工作原则。
2.明确目标，提高教育处工作人员协调与配合
教育处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实。教育处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。担子到肩，责任到人，工作到位，起到龙头作用。
教育处工作主要面对的群体是学生、班主任和家长，我们的工作目标就是让学生健康成长，让班主任大胆管理，做他们的坚实后盾，努力取得家长的信任、支持。
3.抓住关键，提升班主任工作能力
学校是一个整体，班级是这个整体的基本单位，班主任又是这个基本单位的组织者、领导者，是学生思想品德形成和发展的指导者，对学生的思想品德、智力发展起着决定性作用。因此，我们必须有一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高尚的班主任队伍。
本学期班主任例会以分级部进行德育教研为基础，加强级部班主任内部交流，促进抱团成长。以全体班主任会为辅助，切实落实以中学部为单位各项工作。
级部德育教研时间与全体班主任例会时间一致，为每周一下午第三节课，间周进行，遇特殊情况则适当调整。
（1）召开班主任培训会，以会带训，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念，指导他们的工作。同时，阶段性地总结情况，听取反馈，布置工作。
（2）个性化指导，帮助班主任分析班级学生的思想状况，有的放矢地进行教育。指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法，学习先进经验，走进学生心灵，大力加强特殊学生工作。
（3）召开班主任经验交流会、座谈会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法。互相学习，共同进步。
（4）组织班主任到集团所属学校考察培训或请专家来校指导。
（5）开展班主任师徒结对仪式，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。
（6）以市、区优秀班主任评比为契机，进一步完善量化赋分制度和优秀班主任评选制度。 从综合能力与业绩方面“优秀班主任”，并从不同角度评选“特色班主任”，努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。
（7）本着从严、从实、从细的原则，加大针对级部或个人的班主任工作反馈力度，如班主任考勤、班级管理、家校沟通等。通过及时的提醒和帮助，以及班主任的及时调整与配合，来提高班主任管理能力，使班主任工作扎实地开展起来。
4.加强对班主任请假的管理，结合学校考勤制度，拟定班主任费及德育团队管理费发放办法，将考勤和班主任费结合起来。
5.切实做好学生干部培训工作。班委会学生干部，有班主任负责培训与管理；学生会干部由团委负责培训与管理。继续加强对学生干部的培训，从班干、团干工作的主动性、积极性、协调性等方面，以及班干、团干如何处理学习与工作的关系，如何处理同学间的关系等方面对班干、团干进行培训。提高学生干部参与管理的能力和热情，充分发挥学生在学校管理中的积极作用，让学生干部在行使权力的过程中，自觉地约束自己，自觉地影响、带动周边的同学。
6.进一步健社会参与机制，进一步发挥家长委员会、爱国主义教育基地的作用，组织国防教育活动和社会实践活动，形成教育合力，共同培养下一代。
根据“请进来，走出去”的原则，让三级家委会分别参与到班级管理、级部管理和学部管理中。结合各种教育契机，如国家层面的大型活动、节日活动等，让学生走出去，通过参观、实践等方式，加强对学生的家国情怀教育，坚定爱国主义信念，促进学生全面发展。
（二）进一步强化文明养成教育，着力提高学生的文明素养。
习惯形成个性，个性影响命运。良好的习惯一经养成终身受益。为此，我们要进一步狠抓基础文明养成教育，特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良好品德和责任意识的教育和培养。在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。
1.营造文明向上的校园环境
认真学习和宣传《中学生行为规范》，组织开展“行为习惯示范月”教育活动。
2.落实文明习惯的常规训练
具体从学生的仪表、课间纪律、课堂纪律、自习纪律为突破口，全面抓好学生的管理工作。倡导学生自主管理、自我教育。以“自己的事情自己做，别人的事情帮着做；自己的行为自己负责，自己的承诺自己兑现”为班规，培养学自我约束、自我教育的能力。同时利用校园广播站、校园微信公众平台等宣传各类先进典型，坚持正面引导，用榜样的力量激励学生奋发向上。
3.实施量化管理，继续开展“流动红旗”评比工作
“流动红旗“的评比工作一直对班级管理起着重要的推动作用。对学生会纪律卫生检查部学生进行打分细则的再培训，及时公布，及时接收反馈，并与学校领导执勤检查打分结合起来，营造竞争氛围。
4.突出主题教育，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。
每月的教育主题为：九月份为文明礼仪教育，十月份为爱国主义教育，十一月份为法制安全教育，十二月份为传统经典教育，一月份为感恩教育。
5.加强对班会课指导和管理，各班主题班会内容依据每月教育主题或教体局要求确定，明确班会时间，并加强班会课督查，使班会工作进一步规范化、科学化，充分发挥班会在学生日常教育管理方面的作用。
6.坚持主题升旗仪式，与小学大队部共同努力，打造主题鲜明的升旗仪式，让国旗下演讲变成鲜活生动的大课堂。各班要抓住负责升旗的机会，努力展示班级精神风貌，提高学生参与活动的积极性。并以此为契机，加强对学生的思想教育。
（三）推进班级制度建设、文化建设，全力打造团结、奋进，活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。
标准化教室与特色教室建设相结合。继续完善标准化教室建设。根据学校领导和各级部的要求和反馈，以教育处为主，完善标准化教室建设，统一教室内标准项目的位置。打造特色教室、特色班集体。
1.最美教室评选，打造特色班级文化
制定“最美教室评选”细则，利用开学、期中、期末三个时间节点，从标准内容的丰富性，到自定动作的特色化等方面，评选最美教室。营造良好的软、硬件环境，让活动督促学生，让环境教育学生，达到润物无声的效果。
（1）丰富规定动作内容
教室外墙设置班级展示区、后墙班级荣誉区、前黑板一侧班务区、前黑板另一侧的文件展示区、后侧卫生角区等。
在教室墙壁的空白处布置班级特色文化，营造学习的氛围，设置荣誉区，增进学生的集体荣誉感，激发他们热爱班级的情感；设立卫生角，卫生工具整齐地摆放；室外班级展示栏期期做到图文并茂。
（2）在新七年级开展“班训、班歌、班徽”的设计活动，调动全班学生人人积极参与，通过“我秀我班，我爱我班”的展示活动培养学生对班级产生认同感和自豪感；增强班级的凝聚力。
2.加强班级制度建设，强化班级目标意识，各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位。
“班级制度”制定的原则：
一是班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。如常务班长职责、班委会委员职责、值周班长职责、值日班长职责、课代表职责、物品承包责任制等。
二是时时有事做，事事有时做。如一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规、自主管理制度、班级激励制度、班级德育量化考核制度、班级奖惩制度等，并且在每项制度中都要有明确的管理条例。
（四）做好团员教育与发展工作。
1.由校团委牵头，按找上级团组织有关要求，定期开展团课、组织团员活动，定期开展团员志愿者活动。
2.发展团员工作。做好团的宣传工作，动员全体同学向团员看齐，及时写出入团申请，及时发展团员。
3.做好青年教工团员工作。今年新入职教师中的团员要让他们有组织归属感，集团团员由史立龙负责；外聘团员由郭辉负责。
（五）组建并完善家长委员会，成立家长学校，构建三位一体的家校沟通渠道。
1.指导班主任成立班级家委会。
2.由级部组长负责，带领班主任组建年级家委会。
3.中学教育处与小学教育处及时协调、沟通，做好校级家委会的改选工作。
4.家长学校要组织开张相应的讲座或报告，提升家长家庭教育水平，引导家长配合好班级和学校的相关工作。
（六）开展法制、安全，加强卫生宣传，构建平安和谐校园。
1.组织班主任、学生学习贯彻各类综治安全法律法规，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全、法制教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间活动安全，防溺水安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。
2.做好开学安全教育，上好安全教育平台每一节安全教育课。继续开展校园安全师生演练，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识和能力；继续加大校园安全隐患排查和整治，创建平安、健康、文明、和谐的绿色校园。
3.加强学生心理健康教育，通过多渠道对学生进行心理教育和心理疏导，提高学生心理调节能力，促进学生养成良好的心态和塑造健全的人格。
4.抓好学校环境卫生，设专人负责，对班级室内、外卫生和学生个人卫生进行检查评比，列入班级评比当中，使学校的卫生做到定班定人负责，确保学生有一个整洁的学习环境。
济南市槐荫区实验学校 中学部
2021年9月1日
附件3
济南市槐荫区实验学校小学部
2021-2022学年第一学期教学工作计划
一、指导思想
围绕学校2021年“凝心聚力 创新赋能”的工作总目标，结合学校新学年工作要点“创新求变 稳中求进”，依托山东师大基础教育集团和槐荫区教育局丰厚的教育资源，以提高教育教学质量为核心，在教学规范化基础上，落实精细化教学常规管理；以"4321"乐学互相课堂教学模式改革为路径，提高课堂教学效率；以学习促发展，构建教师层级成长机制,全面提高教师队伍整体素质。
二、工作总目标
1.创新求变：深化课堂教学改革，改变传统教学方式，全面推行“4321”乐学互助课堂教学模式，探索“主动参与、乐于探究、交流合作、汇报展示”为特征的合作学习形式。
2.稳中求进：提升教师课堂教学水平，提高课堂教学质量，各年级学业水平均有较大提高，其中毕业年级在槐荫区抽测及统考排名在原基础上努力前进至20名左右。
三、具体工作目标
1.以“五项”管理为抓手，通过规范精细化教学管理，扎实落实双减政策，达到减负提质的目标。
2.深化课堂教学改革，提升教师课堂教学水平，在槐荫区抽测及毕业年级统考排名中稳中求进；在推行“4321”乐学互助课堂教学模式实验中，培养至少15名能掌握自主学习教学模式操作要领的骨干教师，以此作为基础引领其它教师专业成长。
3.加强教师队伍建设，搭建研究交流的平台，构建教师层级成长机制，帮助70%的教师达成自我制定教师成长计划。
四、重点工作
（一） 四维联动，推动“4321”乐学互助课堂教学改革落地。
1.教务处常规管理
（1）本学期，教学常规管理要步入“常态”轨迹，“常态”为基，凸显“重点”。以《山东师大保利实验学校小学部教学工作条例》《山东师大保利实验学校小学部教学工作量化赋分标准及教师评优办法》为依据，以“4321”乐学互助课堂教学改革为抓手，进一步规范教师精心备课,精品授课,精批作业,精细辅导,精确反馈等教学行为，强化常规管理的过程性评价，借助“诊疗反馈”单，进行“4321乐学互助课堂的备课—上课—听课—作业—评价”一体化教学，进行常态化检查和反馈。
（2）逐步推动“4321”乐学互助课堂教学模式的落地。以提高教学质量，提升教学效率，作为减轻负担的根本性工作，明确“4321”乐学互助课堂模式的教学理念、训练方法及评价标准。四个步骤：自主学习、合作探究、汇报交流、评价提升；三次检查：预习情况检查、汇报效果检查、随堂测试检查；两个驱动：生生互动、师生互动；一个目标：打造乐学互助的高效课堂，逐步构建具有“主动参与、乐于探究、交流合作、汇报展示”为特征的小学合作学习课堂教学模式。
在年级和教师成长两个维度上分层设计落实“4321”乐学互助课堂教学改革的分解动作，分阶段追踪、落实，形成阶段评价制度。
年级层面：在1-2年级初步建立小组合作学习的雏形，重点放在培养良好的学习习惯上，逐步形成小组合作学习的基本动作，3-4年级逐步探索小组合作学习的教学模式，实现教师教的方式和学生学习方式的转变，逐步形成小组合作学习的组合动作，5-6年级形成自主、合作、探究的课堂教学模式，逐步达到组合动作的自动化。
教师成长层面：1.围绕“4321乐学互助课堂”主题开展多样培训，提高教师的专业素养，及时进行过程性资料收集和活动总结，注重培训效果的落地生花。2. 私人定制，建立教师成长档案。基于教师个体真实的业务发展愿望建立私人定制的教师成长计划，采取“任务驱动”“成果倒逼”等方式不断促进教师的专业化成长；形成由学科大组、教研组、师徒结对等部门组成的助力团，对教师进行针对式指导，为教师的专业发展提供力所能及的帮助。3.鼓励不同层次教师在乐学互助课堂教学模式实验中不断提升，形成“人人能上课、人人争（乐学互助课堂）骨干”的教学风气。实施“青蓝”工程，带动新手型教师快速起步，让新手教师敢于尝试“4321”乐学互助课堂教学，初步转变传统观念；开展“4321乐学互助课堂教学比武”，成就成熟型教师拔节生长，以此作为基础引领其它教师专业成长；成立“4321乐学互助课堂教学‘教+研’双提高”激励机制，打造卓越型教师自成风格，构建教师层级成长机制。教师成长状态的缩影将折射出学校教师专业发展的新样态，也激发着更多的教师不断向上，打破成长的天花板。
(3)建立和实行巡课制度，加强教学过程管理。以“4321”乐学互助课堂教学环节入手，从师生课前准备、课堂教学行为、课堂组织纪律、课堂教学效率等方面进行巡视指导，发现问题及时反馈，追踪落实。巡课人员由校级领导牵头，中层干部参与。通过这一活动的开展，让学校“4321乐学互助课堂模式”改革能够真正落地并常态运行，形成学校教学改革的特色。
2.教研组常规运行
（1）尝试开展教研组承包制的“4321乐学互助课堂”主题教研活动。充分发挥各教研组特长和优势，将集体备课和教研以项目式方式下沉到教研组，提前呈报教研主题，细化教研内容，调动教研组每位教师研究问题的积极性,通过集体研讨分析,集合众人智慧,不断改进教学，加强了教研组凝聚力,形成浓厚的研究氛围。主动承担且教研实效强的教研组将在期末量化中有所体现。
（2）开展日教研活动。在集体教研和集体备课的基础上，鼓励教研组开展每日十分钟时间小教研，以“4321”乐学互助课堂教学模式的探索为教研方向，针对当天教学工作的问题和疑难进行交流分享，解惑释疑,着力拓展教研的宽度和广度。
3.教师常规管理
反思对于教师成长的重要性不言而喻，通过前期的观察，这的确是老师们普遍存在的薄弱环节，结合本学期工作重点，为了进一步提升教师的反思质量，我们将从以下几个方面入手：通过培训加强教育理论学习，掌握教学反思的策略，以“4321”乐学互助课堂教学模式的探索为反思主题逐步推进课改的落实，让老师们在工作中有意留心，探索思考。教务处对每月进行的反思评比，从中选取优质篇章向老师推荐学习，并在学期末进行教学反思、教学安全评选，激发老师参与的积极性，最终形成学校反思集的优质资源。
4.学生常规训练
以集团兄弟学校虞山路小学课堂常规训纲要为指导，逐步梳理和归纳出“4321”乐学互助课堂教学模式的习惯培养策略，在课堂中重点强化落实习惯养成，教务处通过听课方式进行一次学生学习习惯的检查。
（二）高效分层运营，加强对毕业年级的关注与指导。
在保障学生学习时间的基础上，加强教研、学业检测，进行因材施教、分层测试、分层评价，使不同层次的学生都能建立信心，看到希望，主动学习，形成自我发展的能力，以实现让优等生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”的教学要求，从而大面积提高班级各层次学生的学习成绩。
1.认真调查研究，实施科学分组。形成上学期期末分项成绩统计图（数学：口算 计算 应用题；语文：基础知识 阅读 写作），建立动态统计常规，以此追踪和反馈学生学习情况，认真研究每个班班学生的共同特点和个别差异，综合考虑六年级各个班学生的综合因素，将六年级学生相对分为优秀生、中等生、中等生、后进生四个班，分别命名为冲刺班、培优班、培优班、晨曦班。
2.落实分层思想，优化教学环节
（1）备课分层。教师按不同层次学生实际情况认真钻研课程标准和教材，确定具体可行的分层教学目标，分清哪些属于共同的目标，哪些不属于共同的目标。在把握教学目标的同时，根据不同层次学生的认知水平，确定各层次学生的不同要求，在教学设计中体现出来。
（2）课堂教学分层。晚辅教学要符合学生的实际情况，既有统一要求，又有区别对待。对优生以鼓励创新为主;对中等生以激发兴趣为主，对后进生以增强信心为主。要尽量满足不同层次学生的学习需要，能够让不同层次的学生都参与到教学活动中来，都能体验到成功的喜悦。
（3）训练分层。优等生主要做一些拔尖提高练习题，中等生题型要多种多样，鼓励中等生去做拔高题，并要求他们比一比谁做的好。对后进生一般只训练最基础部分的题目。
（4）评价分层。在作业批改，对后进生主要是表扬，不断寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性;对中等生采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上;对优生采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
3.采取三类学生流转的办法
晨曦班的优秀学生可以进培优班，培优班的优秀学生可以进冲刺班，反之，如果冲刺班与培优班的学生表现很差，有无法跟上进度的迹象，则要退到相应的其它班级，以此来激励全体学生争先、保先。通过上述措施，最终达到槐荫区抽测及毕业年级统考排名在原基础上前进至20名左右
（三）以“双减”工作为契机，提高课堂效率、提高教学质量。
1.深入推进课后服务，切实发挥育人作用。以“全面覆盖，保证时间，提高质量，强化保障”为原则，依据校情建立多元化课后服务模式，扎实落实“5+2”工作。
第一部分课后作业辅导时间，指导学生尽量在校内完成当日作业，对学有困难的学生加强帮扶，针对有余力的学生，鼓励完成预习作业或是专项作业，如口算、简算、书法、阅读及口语表达等专项作业的练习，拓展学习空间。其次，与学校社团结合及走班选课相结合，分层次开展各项活动，多层次、多元化的围绕培养学生兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践等方面开展延时服务课程。
2.加强作业指导。教学中，紧抓“作业集备”环节，从“眼中有作业”向“心中有学生”转变。从细研学情、精细管理、提质增效、多元评价等四方面统筹推进学校作业改革全面、高效、有序进行，确保老师提供的作业设计与布置这项教学服务供给来自团队的整体力量，建立完善的作业质量评价机制，在作业质量定期评价中，促进作业质量的不断提升。
一是作业有维度，作业设计兼顾规范化与精细化。“控”作业总量，加强作业集备，精选内容；“提”作业质量，强调精选分层求效益；“规”作业批改，统一批改标准，端正书写态度，提高书写质量；“审”作业清单，建立以年级管理为主线，学科协调为辅线的双线作业管理策略。
二是作业有广度，作业设计兼顾实效性与科学性。学校探索个性化、弹性化、多元化的作业改革，分为基础作业和拓展作业两大类。基础作业是基于当天教学任务布置的练习巩固类作业及需要预习的作业，学生在延时服务时段完成，教师解疑答惑、帮扶指导；拓展作业则侧重于学生德育、体育、美育、劳育等能力的培养。
三是作业有温度，作业设计兼顾创新性与趣味性。以促进学生多元智能发展为目标，从“老师的困惑点”“学生的疑惑点”“教学重难点”及“质量提高小要点”等方面开发布置学生感兴趣的作业，实现拓展作业“人人不同，各美其美”。
五、各学科计划要点
语文学科：
1.加强学科能力训练，重点推进学生听说读写的技能，重视学生握笔姿势、写字姿势的常规教育，加强写字指导，树立规范写字的意识；加强学生朗读指导，利用早读、人文时段等多种途径训练学生朗读的能力；重点培养学生的倾听能力，学会在听中质疑、听中解惑、听中感悟、听中成长；培养学生的语言表达能力，在交流中表达自己的想法，语言流畅。
2.着力打造书目琳琅、书声琅琅的书香校园。做好学生持续性阅读指导评比工作，重视各班图书角建设，将整本书阅读纳入课堂，给方法，给视角，让学爱上阅读。深入开展阅读活动，并以跳蚤书市、读书交流会等多种形式，通过广泛阅读开阔学生视野，丰厚学生的语言积累，最终达到提高学生语文素养的目的。
3.开展中华经典诗文诵读争做小状元活动，将古诗文诵读纳入日常作业，逐步形成每月检查机制，鼓励学生不断积淀人文素养，塑造健康人格；继续在学生期末语文考核中实施1+3等级制度，“1”是语文课本学习等级，“2”是中华经典诗文诵读等级、每册必读书目阅读等级及口语表达。
数学学科：
1.继续探究小组合作模式。
2.各年级梳理不少于5项数学学习习惯，确定习惯养成的方式以及评价机制。
3.完善学生评价机制。除语文英语外，数学期末评价中也加入口试内容，考察学生用数学解决问题的思路叙述，评价学生的熟练度以及数学表达能力、逻辑推理能力。
4.继续加强计算日常达标活动，确保落实有效监测，提高教学质量。
5.针对计算的练习、做题讲题、作业的讲评改错，提升教师关注学生主动性的研究意识。
英语学科：
1.依托济南市和集团关于单元整体教学的课题研究，在集体备课的基础上，自主完成一个单元的教学设计，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高教师的教学效果和理论水平。
2.继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。
体育学科：
1.加强常规管理，消除安全隐患，努力提高两操质量。
2.狠抓田径基地建设，积极训练，争取在比赛中取得好成绩。
3.继续抓好体育课堂常规，开展体育有效课堂教学研究，努力提高体育课堂质量。
4.继续开展阳光体育运动，并做好阶段性小结与活动后的总结工作。
5.积极做好体训队学生的学习、训练工作，不断增强学生体质。
6.加强教师的自身修养，作好新教师的培养工作。
7.规范体育器材的使用管理制度，增加使用效率，延长使用寿命。
8.组织开展学校秋季运动会，并积极参加区级以上各项运动赛事，争取取得优异成绩。
艺术学科：
1.扎实学习和深入贯彻《艺术课程标准》，进一步更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。开展校级艺术节活动。
2.组织艺术组教师积极参加各级培训、研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高自身的业务能力和教学水平。
3.加大对艺术教育的宣传力度。
4.艺术教师要利用课余时间，认真做好学校舞蹈、合唱的训练工作。
5.引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。继续认真组织学生参加各级小学生文体、书画等竞赛活动，力争取得优异的成绩。
6.完成上级要求组织的体育，艺术类大型活动。
道德与法治：
1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
科学、综实学科：
1.加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2.认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
3.用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。
4.鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。
5.组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
6.鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
信息学科：
充分发挥科技力量，开展学科外活动，机器人编程设计等科技比赛，参与策划学校科技节活动。本学期，将重点对信息学科课堂建设进行教学监督与反馈。
书法学科：
对书法学科加强教学监督和指导，开展中高年级书法作业展示活动。
本学期我们将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的工作作风去迎接全新的挑战。
济南市槐荫区实验学校 小学部
2021年9月1日
附件4
济南市槐荫区实验学校小学部
2021-2022学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
以《中小学德育工作指南》为指导，全面落实立德树人的根本任务，以德育课程体系建设为切入点，全力落实学校三年发展规划，完善和充实“生命成长”德育课程体系，打造具有我校特色的德育品牌。
二、实施策略和入径
（一）德育课程建设。
课程是一个学校可持续发展必须具备的一种生产力。本学期，我们要继续以学校生命成长课程体系为引领,在我校原有课程内容的基础上，深入挖掘和梳理我校德育课程体系，充实内容,明晰建构,明确班级、级部、学校课程三级建构,进一步梳理和完善基于生命成长的德育课程。实现班班有课程,级部有特色的课程建设小目标,完成学校大课程观下,生命成长课程在班级课程和级部课程的落地。
（二）德育队伍建设。
1.实施级部组长负责制，进一步加强级部组长队伍建设。充分发挥德育领导小组的核心作用，通过班主任年级组长，完善德育工作管理机制，形成各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2.班主任队伍建设。
继续做好班主任、辅导员的培训工作，以行思班主任工作室为抓手，为青年班主任教师的工作搭建学习、交流的平台，进一步发挥骨干班主任的辐射指导作用。
（三）加强家长学校建设和家委会管理。
本学期的家长学校建设,重点放在家庭指导师队伍建设上。把家庭教育指导课程纳入到学校德育课程研发当中,让家庭教育指导师成为家长学校的首席讲师。同时，邀请校级领导为家长开课，加强与家长的沟通，传递学校办学文化理念，输出学校文化意识形态，树立起学校办学的形象和性格属性。家校合力，促进学校教育教学在良性发展。
（四）学生评价体系的建构。
推动动态评价进一步落地。上学期, 我们将生命成长的教育理念和学生评价机制相融合，在小学部推出学生成长档案电子化管理模式。鼓励教师、家长和学生多角色参与评价，以形成性评价的方式，形成可视化的学生成长记录。本学期,计划通过电子成长档案优秀案例展示活动,促进电子化成长档案的软着陆。
（五）落实国家双减政策，开展课后服务工作。
课后延时服务要从我校的校情和学情出发,结合我校的办学特色、学生成长需求，遵循教育规律和学生成长规律，努力从解决家长问题入手向促进学生全面成长转型，做到安全第一、作业优先、兴趣为本、活动育人；尊重学生意愿、家长意愿。守正出新，多元发展。
在内容设计上,要做到 “三不””三有”，即不教授新课、不布置新作业、不加重学生负担，有自主作业时间安排、有户外体育和游戏活动安排、有因材施教个性化发展安排。既要尊重延时服务的普惠性,也要创造条件，为学有余力的学生提供个性化发展空间,满足个性化成长需求。既要有全员覆盖的共有课程,也要有尊重学生兴趣发展的特色课程。同时，在充分发挥学校现有资源、师资力量的基础上，适当引入社会机构、社区资源入校，全力做好课后延时服务这盘大餐，为学生健康成长护航。
（六）少先队工作。
1.加强组织学习
（1）组织开展辅导员培训：
①政治培训，学习习总书记七一讲话、共青团员少先队员集体献词；全国少工委八届二次全会精神传达等完成区辅导员每月培训练习题；
②辅导员业务培训，以辅导员交流经验的形式，请英雄中队、二星集体中队辅导员进行活动组织经验分享，规范新闻写作、照片视频拍摄格式和技巧等。
（2）组织开展队员培训：中队以队课、十分钟队会等形式学习习总书记最新教导，习新队章、队礼仪规范教育等，规范使用少先队标志标识。
2.集体建设
（1）选拔设置升旗员、值勤示范岗、志愿服务岗等岗位人员。红领巾值勤示范岗，从本学期开始增设考评机制，实行优秀学长管理制。辅导员、大队长、执勤组长对每一名执勤队员进行考评记录，对执勤中按时到岗、认真负责、能力强的队员每周颁发一枚苗苗章，期末颁发少先队大队优秀学长奖状。用榜样激励新的榜样，增强执勤队员的光荣感和组织归属感。
大、中队增设更多红领巾自主管理志愿服务岗位，如校园文化讲解员、礼仪服务员、图书管理员、轻声慢步管理员等，并利用“红领巾奖章”进行及时奖励评价，落实红领巾岗位激励实施办法在学校的推进。
（2）大、中、小队干部改选。各中队、小队选举竞岗在9月底完成，大队委选举在十月建队节前完成。本学年大队委选举形式仍然是笔试、演讲答辩、民主投票三个环节完成。为了增强光荣感、仪式感，增强榜样的力量，本学期增设大队委就职仪式，新一届大队委进行就职演讲和宣誓，校领导为他们佩戴队委标志。
（3）建队节和少代会。10月13日建队日期间进行二年级新队员入队仪式，组织2-7年级建队节活动，聘请中队、校外辅导员，进行红领巾星级奖章表彰仪式。
11月召开每年一次少代会，会议由新一届大队委组织策划，大队辅导员指导。大队长做少先队工作汇报，各中队向大会提交提案，大队委进行提案梳理上报少工委审议、答复。本次少代会将创新征集校园吉祥物提案，调动队员积极性，为学校发展献计献策。
（4） 继续开展“英雄中队”创建活动。指导各中队、小队开展相关活动，积极申报校、区、市“英雄中队”。
3.阵地建设
（1）加强中队阵地建设，各个中队利用好中队角、图书角、卫生角、评比栏等宣传阵地，继续开展每月“最美教室”、“红旗中队”评选。
（2）及时更新各级部空间文化作品内容。更新中楼梯文化长廊英雄榜内容。
（3）利用红领巾广播站文化阵地，继续开展“红领巾之声”栏目，结合一些重大的纪念日，进行主题教育宣讲。
（4）活动开展。继续注重突出“活动育人”，结合重大节日开展丰富多彩的主题教育活动。重视加强红色基因和理想信念教育，积极开展“教师节”、“中秋节”、“丰收节”、“国庆节”、“重阳节”、“春节”、“宪法日”、“消防日”、“安全演练”等主题教育活动。中队、小队动起来，大队才能更有活力，本学期继续加强指导中队开展红领巾寻访、“动感中队”、假日小队等特色少先队活动。
（5）评价管理。完善队员成长的平台与机制，对“红领巾奖章”实施方案进行修订，积极听取队员的意见，依托队员扎实推进，促进队员自主化管理。9月中旬，各级部制定本学期红领巾争章细则并开始实施推进，做到争章与平时相结合，争章与活动相结合、争章与评价相结合。各中队设立争章栏、记录队员成长档案。在学校资金允许的情况下学期末预开设红领巾兑换超市，学生凭大树章兑换相应奖品。
（6）安全工作。每月第三周举行安全演练，组织各班按时完成安全教育平台，配合总务处做好安全档案的整理、迎查等工作。
济南市槐荫区实验学校 小学部
2021年9月1日
附件5
济南市槐荫区实验学校中学部2021-2022学年第一学期
教育教学工作配档表
开学前准备
（8月中下旬）
1.8月25-27日（区学科教师集体备课、集团七年级教师及班主任培训），28-30日校本培训。
2.做好开学前各项教学准备工作：课程安排、教学的工作安排表、作息时间表、各年级早读、午自习、辅导课安排
3.召开教研组长、备课组长会议，布置本学期学校主要教学工作安排和规范要求。
4.学科组在规定教研时间、规定备课地点开展集备活动，至少备好两周的导学案及课件，教务处检查。
1.新七年级新生一次报到、二次报到、分班。
2.开学前准备：打扫班级卫生，迎接学生报到。
3.七年级迎新活动。
4.八、九年级学生返校，回学生素质报告单、暑假作业等。
5.做好军训筹备，教官接待、开营仪式。
6.召开全体班主任会，传达2021-2022第一学期年教育处工作计划。
7.七年级班主任参加集团班主任培训。
第1周
（9.1-9.3）
1.学籍管理员对各年级、班级学生转入和转出情况进行认真核实，确定在校学生数。班主任老师及时联系未到校学生，做好学生稳定工作，确保不让一名学生辍学。
2.学校领导、管理干部按规定进班推门听课和巡课，并做好听课、巡课记录。
3.8月31日-9月3日，七、八年级学生军训及行为习惯培养。 教师按备课组集备及个备。
4、9月1日下午，七八年级全体教师开学第一课说课交流。下午，新教师、新班主任培训会。
6、9月2日下午，召开新八年级质量分析会， 确定目标措施 。
7、9月3日上午，七八年级智慧课堂说课交流；下午召开七年级新生家长会及军训汇报。
1.七、八年级各班主任跟班军训。
2.筹备军训毕营仪式。
3.评选军训标兵、优秀方队。
4.整理军训费用结算材料，军训服结算。
5.分级部班主任例会。
6.组织开学典礼。
第2周
（9.6-10）
1、做好新生建籍建档准备工作。
2、开展同教研组听课活动。
3、学科组结合学校和区教研室计划制定本学科教学教研计划，周五前交教学计划纸质版及电子版。
4、及时上交教研室、基教科等部门下发的各种报表等。
5、参加集团联教联研—齐鲁校区高质量课改展示课学习观摩活动（等级学科）。
1.班主任工作例会
2.庆祝教师节活动。
3.运动会启动相关工作。
4.开学第一课活动：开学第一次主题班会、开学第一次思政课、第一次国旗下演讲。
5.安全平台新入校七年级学生信息导入。
第3周
（9.13-18）
1、备课组按要求开展听评课、研讨等教研活动。
2、语言文字推普周活动。
3、参加集团联教联研—课改展示课校际间学习交流活动（语数英学科）。
4、“青蓝工程”师徒结对活动（18日周六）。
1.迎接文明典范城市检查。
2.上交班主任工作计划。
3.启动行为习惯示范月活动，公布方案和评比办法。
4.各班提交运动会报名表。
5.加强关于加强手机管理、防溺水、防网络沉迷致家长的一封信。
6.主题班会。
第4周（9.22-25）
1.新生建籍、转出转入及学籍档案整理工作。
2.各教研组按计划进行教学研究工作。
3.新入职教师过关课报名。
4.以艺体、拓展课程为主的校本课程开设的组织、审核准备工作。
5.集团校际间课堂观摩交流活动（润元语文）。
1.组织消防疏散演习。
2.组织各班利用大课间进行方队训练。
3.主题班会。
4.学生会纳新活动。
5.各班召开班级家委会会议，改退选家委成员和主任。
6.教育处召开中学家委会会议，商讨家委会工作。
第5周
（9.27-30）
1.国庆节学科教师准备详细、适量的作业，级部主任做好阶段性测试的准备（试题命制印刷、考场及监考安排）。
2.集团联教联研--课改达标展示汇报活动（周二上午语数英学科）。
3.青年教师过关展示课活动（新入职青年教师每人一节）。
4.语文、历史、道法等学科结合国庆节开展传统文化教育、爱国主义教育实践活动。
1.大课间运动会方队训练。
2.组织运动会开幕式、运动会。
3.进行十一假期前安全教育。
4.布置十一假期爱国主义教育活动。
第6周（10.8-9）
1.各年级组阶段性测试（10月8日国庆假期后第一天）。
2.以教研组为单位进行主题教研。研讨地点：二楼集备室或会议室。教研组长要提前做好分工安排，力求实效。
3.七八年级备课组智慧课堂研讨公开课报名。
1.九年级学生名校研学之旅。
第7周
（10.11-15）
1.各教研组按计划进行学科智慧课堂教学研讨课和研究。
2.各级部阶段性测试成绩分析会。
3.部分学科教师做好期中阶段性测试命题工作。
1.主题班会、校会。
2.全体班主任会。
3.周五家长会
第8周
（10.18-22）
1.各教研组按计划进行教学研究。
2.七年级智慧课堂研讨公开课（七年级语数英各学科各一名，道法历史地理生物组各一名，八九周内完成）。每位教师提交一篇课后反思或听课反思。
1.主题班会
2.分级部班主任例会。
3.最美教室评选。
第9周
（10.25-29）
1.八年级智慧课堂研讨公开课（八年级语数英物各一名）。每位教师提交一篇课后反思或听课反思。
2.各教研组按计划进行教学研究。
3.多层次做好学生层面期中复习动员。
4.七八年级教师、学生、家长智慧课堂使用调查问卷。
1.七年级“山青世界”实践活动。
2.主题班会、校会。
3.德育工作期中检查：班级文化、班主任手册。
4.全体班主任会。
组织避震疏散演习。
第10周
（11.1-5）
1.各学科按计划进行新授课与期中复习课的教学。
1.主题班会：期中考前心理疏导。
第11周
（11.8-12）
1.期中测试（周二周三）及阅卷工作。
2.级部对本年级导学案、作业批改进行随机抽查、反馈、跟踪落实。
1.主题班会、校会
2.期中后分层家长会.
第12周
（11.15-11）
1.周一区教研室全体下校调研指导教学工作。
1、 2.期中质量分析会，研究学情改进教学，提交期中教学反思。
2、 3.七八年级教师课改过关课报名。
1.入团积极分子团课学习。
2.组织跑操比赛。
3.主题班会。
4.八年级徒步活动（11.11）
第13周
（11.22-26）
1.各教研组主题教研活动。
2.七八年级课改过关课（1）。
3.道法组行走的思政课--“践行初心，强国有我”活动。
1.主题班会。
2.分级部班主任例会。
3.消防疏散演习。
第14周
（11.29-12.3）
1.级部对本年级导学案、作业批改进行随机抽查、反馈、跟踪落实。
3.七八年级课改过关课（2）
4.七八年级智慧课堂展示暨集团同课异构活动。
5.教师读书交流活动。
6.课题跟进工作。
1.主题班会、校会。
2.全体班主任会。
第15周
（12.6-10）
1.各教研组按计划进行教学研究工作。
2.各级部进行阶段性测试。
3.九年级骨干教师及音体美信息展示课报名。
1.主题班会
2.分级部班主任会。
第16周
（12.13-17）
1.九年级骨干教师及音体美信息展示课。
2.各教研组按计划进行教学研究工作。学科活动。
1.主题班会
2.分级部班主任会。
3.拔河比赛
第17周
（12.20-24）
1.各备课组长对学科活动过程性材料进行汇总上交。
2.教务处教学活动资料归档整理
3.各教研组按计划进行教学研究工作。
4.音体美信息等学科测试，进行等级评价
1.主题班会
2.全体班主任会。
3.避震疏散演习
第18周
（12.27-31）
1.音体美信息等课程、校本课程停课，进班组织自习。其他学科进入期末总复习。
2.课题资料整理、提交期末教学反思。
1.主题班会、校会。
2.全体班主任会。
3.元旦联欢
第19周
（1.3-7）
1.期末考试、阅卷等考务安排
2.教研组长、备课组长上交本学期教研工作活动记录。
1.制作期末工作备忘。
第20周
(1.10-14)
1.期末复习
2.1月14、15日（周四、周五）期末考试
1.期末德育工作检查
第21周
(1.17-219)
1.期末阅卷、学生评价、教师评价等工作。
2.期末各项工作总结、教学量化。
3.寒假作业的布置与放假前的收尾工作。
1月20日(腊月十八)寒假开始
1.德育工作量化。
2.上交班主任工作总结。
3.教育处档案整理。
4部署寒假活动指导、安全教育
济南市槐荫区实验学校 中学部
2021年9月1日
附件6
济南市槐荫区实验学校小学部2021-2022学年第一学期
教育教学工作配档表
第1周
（9.1-9.3）
1.完成新学期学科教师人员安排。
2.组织开展假期教师读书交流会。
3.开展假期教师培训。
4.完成新学期课程表的编配。
5.确定新学期学校课程 。
6.完成教材和作业本的发放。
7.完成延时课堂安排。
8.组织各学科教师参加历下区教师培训。
1.开学典礼。
2.全体教师值勤安排。
3.最美教室评选 。
4.红领巾值勤岗专题会议、大队委例会。
5. 延时服务专项会议。
第2周
（9.6-10）
1.新教师随堂听课。
2.假期作业展。
3.六年级项目会。
4.传达教学工作计划。
5.召开各学科大组教研活动，明确新学期的教研方向。
6.开展“诵读红色经典，不负韶华使命”红色经典故事讲述活动。
1.课后服务值班安排。
2.教师节主题活动。
3.各级部制定红领巾奖章学期细则。
4.六年级级部家长会。
5.“我们的节日·中秋”主题活动。
第3周
（9.13-18）
1.组织开展第24届全国推普周活动。
2.组织学科教师完成远程研修的专题学习任务。
3.组织进行开学初备课检查。
4.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
5.六年级项目组签约会。
1.班主任会议。
2.安全演练。
第4周（9.22-25）
1.组织开展“书香保利”读书活动，评选九月份阅读明星。
2.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
3.校级体育跳绳比赛。
1.中队委改选 。
2.“快乐丰收节”活动。
3.校级家委会、级部家委会会议。
第5周
（9.27-30）
1.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2.组织开展校级课题组例会。
3.教师基本功培训——钢笔。
4.组织进行经典诵读“青铜”等级过关。
1.大队委改选。
2.红旗中队评选。
3.鼓号操合排、管乐队训练、木管声部纳新。
4.秋季田径运动会。
第6周
十一放假
第7周
（10.11-15）
1.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2.组织进行数学教室十月份做题活动。
3.组织学科教师完成远程研修的课例研究任务。
1.开展“我和国旗合个影”中队主题活动。
2.鼓号操展演录像。
3.班主任会议。
第8周
（10.18-22）
1 马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2.开展“书香保利”读书活动，评选十月份阅读明星。
3.进行期中工作检查。
4.六年级语数英项目推荐会
1.庆祝建队日系列活动。
2.重阳节主题活动。
3.安全疏散演习。
第9周
（10.25-29）
1.组织开展校级课题组例会。
2.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
3.教师基本功培训——粉笔字。
4.迎接区班级联赛测试。
1.红旗中队评选。
2.管乐队训练 每周一、周五
3.大课间评比录制。
4.“行思”班主任工作室交流会。
第10周
（11.1-5）
1.马刚部长指导
2.组织进行经典诵读“白银”等级过关。
3.组织进行“4321”乐学互助课堂展示课。
4.迎接区体质健康监测。
1.班主任会议。
第11周
（11.8-12）
1.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2.组织进行数学教室十月份做题活动。
3.组织学科教师完成远程研修的专题学习任务。
4.组织进行“4321”乐学互助课堂展示课。
1.11月9日消防演习。
第12周
（11.15-12）
1.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2.组织开展“书香保利”读书活动，评选十一月份阅读明星。
3.六年级语数英项目推荐会
1.中队辅导员培训交流会。
第13周
（11.22-26）
1.组织开展校级课题组例会。
2.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
1.少代会。
第14周
（11.29-12.3）
1.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2组织进行经典诵读“黄金”等级过关。
1.我的老师我的爱演讲比赛。
第15周
（12.6-10）
1.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2.学科竞赛月。
3.组织进行数学教室十月份做题活动。
1.班主任会议。
2.开展宪法教育主题活动。
第16周
（12.13-17）
1.马刚部长指导“4321”乐学互助课堂教学改革 。
2.组织开展“书香保利”读书活动，评选十二月份阅读明星。
3.六年级语数英项目推荐会
1.安全疏散演习。
第17周
（12.20-24）
1.进行期末工作检查。
2.一二年级游艺闯关活动。
1.冬至主题活动。
第18周
（12.27-31）
1.制定复习计划，组织期末复习。
2.部署期末测试工作，总结学期工作。
1.管乐队专场音乐会、庆祝元旦活动。
2.“最美教室”评选。
3.“行思”班主任工作室交流会。
4. 红旗中队评选。
5.社团展示活动。
第19周
（1.3-7）
1.复习
2.期末考试
3.期末量化。
1.少先队评选。
2.红旗中队评选。
3.学期总结。
4.安排寒假活动。
5.班主任量化、学生评优评工作。
济南市槐荫区实验学校 小学部
2021年9月1日
